Przedszkole Miejskie Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi

Witamy na stronie 

Przedszkola Miejskiego Nr 3

z Oddziałami Integracyjnymi

w Chełmie

REKRUTACJA

DO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 3

Z ODDZIAŁMI INTEGRACYJNYMI W CHEŁMIE

Nasze przedszkole jest czynne w godzinach od 6.30 do 16.30 

Dzień Rodziny w Grupie "Kubusia Puchatka"

Goście w ogrodzie sensorycznym

Dzieci uczą rodziców  

KONKURSY 

OGRÓD SENSORYCZNY    

STATUT

 CHARAKTERYSTYKA PRZEDSZKOLA

   Od 1 września 2014 roku Przedszkole Miejskie Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi znajduje się na terenie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi   w Chełmie. W przedszkolu funkcjonuje 5 oddziałów: 3-latki, 4-latki, 5-latki i 1 grupa integracyjna. Przedszkole ma swoje główne wejście, a ze szkołą połączone jest przejściem wewnętrznym.

    Sale są przestronne, duże, słoneczne, każda posiada swoją łazienkę. Są wyposażone nowocześnie, dzieci mają dużo kolorowych, różnorodnych zabawek, tablice interaktywne. Placówka jest wyposażona w sprzęt i pomoce dydaktyczne, które są systematycznie wzbogacane. Meble są kolorowe i dostosowane do wielkości dzieci. Każda sala ma wydzielone kąciki do zabaw.

Przedszkole proponuje dużą różnorodność zajęć, liczne spotkania z ciekawymi ludźmi, atrakcyjne spotkania z udziałem rodziców oraz dodatkowe zajęcia: rytmikę,  język angielski. Ponadto w każdej grupie są prowadzone koła zainteresowań: teatralne, plastyczne, taneczne, rekreacyjno-sportowe, ekologiczne.

 WIZJA PRZEDSZKOLA

    Nasze przedszkole jest placówką nastawioną na szeroko rozumiany rozwój dziecka tak, aby poznało radość płynącą z zabawy, nauczyło się nawiązywać relacje z innymi dziećmi,  z przyjemnością odkrywało i rozumiało otaczający go świat, nauczyło się samodzielności, zasad bezpieczeństwa oraz radzenia sobie z trudnościami, poznało nowe doświadczenia i odnosiło sukcesy. Każdemu dziecku stwarzamy szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie osiągnęli gotowość szkolną i odnosili sukcesy w szkole. Dbamy o potrzeby dzieci i rodziców, którzy czynnie uczestniczą w życiu przedszkola.

MISJA PRZEDSZKOLA

Jesteśmy przedszkolem, w którym :

• każde dziecko jest dla nas ważne, zrobimy wszystko, aby czuło się akceptowane i bezpieczne,
• wychowanek zdobywa wiedzę oraz umiejętności umożliwiające osiągnięcie potencjalnego sukcesu w dalszej edukacji,
• stworzone są warunki do harmonijnego rozwoju, do bycia samodzielnym i otwartym na nowe doświadczenia,
• rozwija aktywność twórczą, zainteresowania muzyką, kulturą i sztuką,
• kreatywnie wyraża własne myśli, doświadczenia i wrażenia odbierane z rzeczywistości,
• kocha, szanuje kulturę i tradycje narodu polskiego

SYLWETKA ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA

      Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia,  a także  posiada następujące cechy i umiejętności:

• chęć poznawania świata,

• posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej,

• jest samodzielne i wytrwałe,

• radzi sobie z trudnościami,

• współpracuje w grupie,

•wykazuje inicjatywę w działaniu,

• jest otwarte i tolerancyjne wobec innych ludzi,

• posługuje się zdobyczami techniki,

•podejmuje działania przyjazne przyrodzie,

•akceptuje zdrowy styl życia,

•zna i przestrzega swoje prawa oraz innych ludzi,

•zna kulturę i dziedzictwo własnego regionu i symbole narodowe,

•ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem

Obszary rozwoju: kształcenie - zespół zapewnia wysoki standard nauczania

• realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego z wykorzystaniem efektywnych, ciekawych i nowoczesnych metod nauczania,
• realizacja programów autorskich,
• tworzenie grup integracyjnych,
• indywidualizacja zajęć: stopniowanie trudności zadań stosownie do wieku i rozwoju, pomoc dzieciom wykazującym problemy dydaktyczne, organizowanie zajęć specjalistycznych dla dzieci z orzeczeniami oraz opiniami PPP, praca z dziećmi wykazującymi uzdolnienia, organizacja konkursów tematycznych,
• udział wychowanków w różnorodnych konkursach,
• stałe monitorowanie rozwoju dzieci poprzez prowadzenie arkuszy obserwacji i diagnozy, kontrola indywidualnych postępów dzieci,
• poszerzenie oferty zajęć dodatkowych, dostosowanych do potrzeb i możliwości wychowanków,
• stosowanie różnych aktywizujących metod i form pracy,
• prowadzenie zajęć o charakterze badawczym,
• stosowanie atrakcyjnych form zajęć: wycieczki, spacery,
• wprowadzenie nowatorskich rozwiązań programowych,
• udział w programach sprzyjających rozwojowi dziecka i podnoszących jakość pracy przedszkola,
• analizowanie i modyfikowanie działań edukacyjnych i wychowawczych przedszkola, wzmacniających właściwe zachowanie dzieci i eliminowanie niepożądanych,
• kształtowanie świadomej postawy w stosunku do środowiska przyrodniczego,
• promowanie zdrowego stylu życia,
• inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec miejscowych tradycji

    Opieka i wychowanie - zespół zapewnia bezpieczeństwo, opiekę, zaspokaja podstawowe potrzeby uczniów, tworzy optymalne warunki do wychowania dziecka umiejącego realizować swoje cele życiowe z poszanowaniem praw i potrzeb drugiego człowieka

• adaptacja dziecka w przedszkolu,
• kształtowanie moralnego, społecznego, emocjonalnego i duchowego rozwoju dziecka, poprzez realizację zagadnień patriotyczno-społecznych, ekologiczno-zdrowotnych i rodzinnych,
• diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych,
• uzyskiwanie pożądanych efektów pracy wychowawczej poprzez rzetelną realizację wewnętrznych programów wychowawczych i profilaktyki,
• współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi,
• prowadzenie pedagogizacji rodziców poprzez konsultacje, warsztaty, spotkania  z pedagogiem, logopedą, spotkania ze specjalistami, gazetki tematyczne i akcje informacyjne;

METODY PRACY

   Aby zrealizować obowiązujące treści programowe, wykorzystujemy metody aktywne, problemowe i twórcze oraz metody tradycyjne. Wszystkie metody pracy  z dzieckiem uwzględniają podstawową formę jego aktywności tj. zabawę.

W przedszkolu prowadzi się:

• zajęcia z pedagogiem specjalnym,
• zajęcia z psychologiem,
• terapię logopedyczną,
• rehabilitację ruchową,    
• integrację sensoryczną,
• rytmikę.